燦爛的陽光帶著蓬勃的生機與活力，新的學期已悄然拉開序幕！又是一年開學季，學校的學子們在書香浸潤中，開始新一段充實而忙碌的學習生活。

教室是教師傳道授業解惑、學生獲取知識的主要場所。你一定見過這樣的現象：一間教室里，如何一眼判斷出一間教室里優生和差生的區別，那就是去觀察學生們的座位。好的學生幾乎坐在前排，差的學生就坐在后面。

所以我們也經常能看到這樣的新聞：學生家長因不滿老師將自己女兒調至后排，掌摑老師。

近年來，隨著我國對教育環境的重視，針對老師上課學生聽不清、聲音差的現象越來越嚴重，學校通常會采用小蜜蜂來解決這一問題，這樣看似解決了問題，但實際小蜜蜂的音質差，聲音刺耳，嚴重影響了學生的聽力，造成了注意力不集中、學習興趣下降的現象。

其實學生聽不清，并不是老師的問題，而是教室里的聽音環境出現了問題。

2017年華南理工大學，彭健新教授提出“良好的教室語言清晰度環境，對教學質量、教師聲帶保護、學生聽講注意力及學生主觀語音辨識能力都有極大提高”。

針對這一問題，湖南八方聲學新材料股份有限公司由清華大學提供技術支持，共同建立了教育裝備聲學新材料研發基地。

公司生產的一種新型簡單、易裝的聲學材料---硅晶砂八方聲學體，就能有效的解決教室內聲音聽不清的問題。這種材料采用的是天然的砂礫，利用砂石的形態特征，形成細小微孔，吸收多余的聲音，使聲音更清晰、更立體，讓學生上課聽得更清楚，讓老師講課更輕松。

硅晶砂八方聲學體細微圖

硅晶砂八方聲學體實景應用圖

想講課更輕松，聽課更清晰，用八方聲學體

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